Развитие современного образования ориентирует учащихся на формирование способностей с использованием новых педагогических технологий, имеющих непосредственную связь с применением Интернета.
Интернет-технологии в работе учителя математики

Прежде чем привлечь учащихся к работе в сети, учитель сам должен разобраться в этом вопросе, что предполагает систематическое повышение уровня самообразования. Принимая участие в сетевых сообществах, учитель общается, решает методические проблемы, реализует свои творческие возможности.

Учеников необходимо ознакомить с основными поисковыми серверами, прививать умения находить, использовать и критически относиться к полученной информации.
С этой целью в учебном процессе больше внимания следует уделять поисковым, исследовательским работам. На персональном или школьном сайте можно расположить ссылки на образовательные интернет ресурсы, блоги, форумы, компьютерные моделирующие программы и т.д.

Интернет стимулирует учащихся к самостоятельной деятельности, предоставляя им возможность участвовать в конкурсах, олимпиадах, содержащих проектные, экспериментальные задания. Этот способствует повышению познавательной активности и развитию логического мышления.

Для организации обучения и повторения учебного материала по математике интернет является незаменимым помощником детей. Они с интересом обращаются к наглядным ресурсам , находящемся в сети (плакаты, графические модели в 3D формате, видео-уроки). Возможность обращения к этим ресурсам неограниченное число раз приводит к лучшему усвоению тем, придает уверенность в себе.

Учитель математики не раз сталкивается с проблемой отработки навыков в решении примеров одного типа. Ученики могут использовать ресурсы Интернета, которые содержат большое количество примеров и задач, снабженные решениями для самостоятельной проверки.

Интернет технологии поднимают обучение на новую ступень, делают его наглядным, ярким, интересным.

like
Понравилось?
Подпишитесь на рассылку и получайте новые статьи!
Поделитесь в соц. сетях: