
Учителя математики сталкиваются на уроках с проблемой понижения интереса учащихся к предмету и поддержания их активности в течении всего урока. Поэтому они находятся в постоянном поиске таких методов и приемов, которые способствовали бы активизации познавательной деятельности учащихся и их способности к самостоятельному усвоению и закреплению знаний.
Урок следует строить таким образом, чтобы каждый ученик был вовлечен в интересную, обучающую работу, развивать любознательность и интерес. Очень важную роль в решении этих проблем отводится дидактическим играм. В процессе урока игры по математике у детей развивается внимание, сосредоточенность, активность, самостоятельность. Игры на уроках имеют и воспитательную направленность, ведь они также дисциплинируют учеников, вырабатывают в них такие качества как сопереживание товарищам и сотрудничество в команде, стремление быть лучшим в учебе. Конечно, нельзя рассматривать игру на уроке как развлечение. Она неотделима от других видов учебной деятельности и лишь дополняет и совершенствует ее.
Учителю необходимо учесть, что при проведении на уроке игры он играет роль организатора и осуществляет контроль за работой учащихся.
Приведу пример игры, которую я провела на уроке математики в 5 классе и которая вызвала интерес у учащихся.
Игра « Математический поезд» (5 класс)
Тема: «Натуральные числа»
Цель: Закрепить знания учащихся на действия с натуральными числами
Организация урока: В игре участвует весь класс
Описание игры: Класс делится на группы-«вагоны», которые должны проехать «станции». Правильность выполнения задания оценивается в балах.
Посмотрите на карту путешествия.
Историческая-Цепочная-Ребусная-Кроссвордная-Секретная-Забавная-Сказочная
Станция Историческая
Для записи чисел древние египтяне использовали картинки — иероглифы.
Представьте, что вам в руки попалась клинописная табличка с древнеегипетскими иероглифами и вам надо расшифровать, какое число записано. Каждой команде выдается карта с записанным на ней числом с помощью иероглифов.
Станция Цепочная
Каждой команде выдается лист с цепочкой примеров. Заполните все пустые квадратики.
Станция Ребусная
Предлагаются числовые ребусы. Вместо звездочек вставьте недостающие цифры в примерах.
Станция Кроссвордная
Отгадайте слова кроссворда.
- Сумма длин всех сторон
- Трехзначное число
- Арифметическое действие
- Фигура, которая получится, ели соединить две точки, приложив линейку
- Одно из чисел при делении
Станция Секретная
Решаем уравнения. Секрет в том, что ответы следует зашифровать буквами. Если уравнения решены верно, то получится фраза.
- 3z+2z+15=25
- 14(p+36)=630
- 13y+15y-24=60
- (49z-z)-4=380
- 8x-5x+10=16
- (26-x) )17=289
- 6y+5y-33=0
- 77:z+9=20
- (14x-2x)5=300
- 11a-6a+35=80
- (6x+x):3=14
- (61+b) )12=840
- (81y-38y)-15=630
- 24(z+5)=288
- 96: (9b-b)=2
- 992: (133-k)=8
- (27y+18):9=71
- (11x-9x) 8=144
- (7y-3y):8=17
- 13x+12x-15=110
Ключ для расшифровки:
Станция Забавная
На этой станции нас ждут занимательные задачи.
- Двое играли в шашки 4 часа. Сколько часов играл каждый из них?
- Как разрезать торт на части так, чтобы его можно было разделить поровну как нп трех, так и на четырех человек?
- Курица, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько она весит, стоя на двух ногах?
- В корзине лежат 5 груш. Как разделить эти груши между пятью девочками, чтобы каждая получила по одной груше, а одна осталась в корзине?
- В комнате горело три свечи. Одну задули. Сколько свечей остались?
- Что легче: 1 кг железа или 1 кг ваты?
- Два сына и два отца съели 3 яйца. По сколько яиц съел каждый?
- 5 стогов сена и 7 стогов сена сложили вместе. Сколько стогов сена получилось?
Станция Сказочная
В нашей сказочной математической стране числа и знаки умеют разговаривать. Что же они расскажут о себе?
Каждой команде выдаются листы, на которых надо дописать слова сказки.
Сказка о числе ноль.
Жил был в математическом государстве ____________. Он был похож на _____________.
Жители государства говорили ему : Что толку от тебя?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
А он отвечал ____________________________________________________________________
С тех пор ______________________________________________________________
В конце проведенной игры подсчитывается сколько балов заработала каждая команда.
Отличная игра.спасибо за труд. Надо будет воспользоваться.
Часто захожу на этот сайт, бывает много полезной информации.